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■分科会 発表プログラム （◎：発表者） 一括ダウンロード＞＞
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－※ 研究発表 1人20分（発表15分、質疑4分、入替1分）（発表中、ベルは鳴らしません。）
※募集要項では「研究発表1人25分」としておりましたが、発表を希望される方が多数おられましたため、「研究発表1人20分」とさせていただきました。 なお、発表時間は「１人１５分」で変更はありません。
A分科会 801教室
座長：佐々木篤史（弘前大学教育学部附属中学校）（16:00-16:20）A-１．「かくべき」からの脱却と教師の自己拡張 ―「育てるAIエージェント」による新たな校務DXの提案―◎沼田 晶弘（東京学芸大学附属大泉小学校） 共同研究者：小川裕也（東京学芸大学附属大泉小学校）、中川一史（放送大学）
（16:20-16:40）A-２．ARデジタル体育ツールDIDIM導入期における小学生の体力変化 ―複数体力指標の前後比較による探索的検討―◎安井政樹（札幌国際大学） 共同研究者：斉田俊平（大阪市立今里小学校）、相馬徹太郎、衣川洋佑（株式会社buton）
（16:40-17:00）A-３．生成AIとの対話を通じた歴史的事象の内面化 ―『にぼしすてむ』による学習者主体の学習観への転換―
◎佐々木篤史（弘前大学教育学部附属中学校）
（17:00-17:20）A-４．予測困難な時代におけるキャリア教育の構想
― Happenstance Learning Theory と生成AI を用いた支援の可能性 ―◎金子基一（社会構想大学院大学） －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
B分科会 802教室
座長：岩﨑有朋（札幌国際大学）（16:00-16:20）B-１．情報活用能力ベーシックを活用した校内研修パッケージの評価
◎岩﨑有朋（札幌国際大学） 共同研究者：佐和伸明（柏市立大津ケ丘第一小学校）、小内慶太（宮代町立須賀小学校）、 渡辺浩美（日本教育情報化振興会）、小林祐紀（放送大学）
（16:20-16:40）B-２．農業高校における数学「データの分析」の実践◎秋山真星（鳥取県立倉吉農業高等学校）
共同研究者：岩﨑有朋（札幌国際大学）
（16:40-17:00）B-３．生成AIによる方法知に関するフィードバックを受けた児童の振り返りの特徴◎坂本成斗（松山市立味酒小学校） 共同研究者：石田年保（松山市立堀江小学校）、小林祐紀（放送大学）、 鈴木広則（スズキ教育ソフト株式会社）、中川一史（放送大学）
（17:00-17:20）B-４．情報活用能力の育成を目的とした生成AIの活用実践
—探究的な学習の「整理・分析」の学習過程に着目して—◎金子真大（船橋市立宮本小学校）
共同研究者：中川一史（放送大学）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
C分科会 803教室
座長：北澤武（青山学院大学）（16:00-16:20）C-１．教育AIにおける人間-AIティーミング統合モデルの提案 ―Student-AIティーミングの導入―◎佐藤雄太（一般社団法人教育AI活用協会） 共同研究者：濵田英毅（玉川大学）、稲垣忠（東北学院大学）
（16:20-16:40）C-２．学習者用デジタル教科書の継続活用とノート記述の変容 ―視覚化方略の般化に関する事例研究―◎有泉孝一郎（戸田市立戸田東小学校） 共同研究者：佐藤幸江（放送大学）、浦部文也（横浜市立荏子田小学校）、鷹野昌秋（武蔵村山市立第七小学校）、 森下耕治（光村図書出版株式会社）、中川一史（放送大学）
（16:40-17:00）C-３．AI 英会話アプリの使用が英語の発話不安に与える影響
―国際会議での発表を控えた大学４年生を対象として―◎渡邊陽大（青山学院大学）
共同研究者：北澤武（青山学院大学）
（17:00-17:20）C-４．復習を支援する対話型生成AI「まなりぴ」の開発と評価◎北澤武（青山学院大学） 共同研究者：青木ゆう、大堀正勝、佐々木信（株式会社エスシーシー）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
D分科会 7階ラウンジ
座長：津下哲也（姫路大学）（16:00-16:20）D-１．生成AIとの対話を通じた語の吟味の促進◎鴻巣 敬（品川区立第三日野小学校） 共同研究者：津下哲也（姫路大学）
（16:20-16:40）D-２．生成AIを活用した価値対立型道徳授業の開発と評価
―SCAT分析によるプロトコルの解釈―◎庄司真樹（東京学芸大学附属大泉小学校） 共同研究者：杉森伸吉（東京学芸大学）
（16:40-17:00）D-３．適応学習教材によらない算数科指導を俯瞰的にみる教師の指導方略の抽出と記述
―ハッティの学力向上に関するメタ研究の分析を元にして―◎津下哲也（姫路大学）
共同研究者：佐藤幸江（放送大学）、小林祐紀（放送大学）、中川一史（放送大学）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－日本アクティブ・ラーニング学会実践研究発表枠 6 号館 1 階大教室 13:30-13:40 1人10分（発表7分、質疑2分、入替1分）保護者の学びとアクティブラーニングとの適合性 オープンバッジによる学習成果の可視化と振り返りの促進
◎若林雅子（東北学院大学大学院）
共同研究者：堀田雅夫（一般社団法人デジタル認証サービス機構）、水野裕子（株式会社インフォザイン）、 荒木貴之（日本経済大学）、稲垣忠（東北学院大学）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－※ 研究発表 1人20分（発表15分、質疑4分、入替1分）（発表中、ベルは鳴らしません。）
※募集要項では「研究発表1人25分」としておりましたが、発表を希望される方が多数おられましたため、「研究発表1人20分」とさせていただきました。 なお、発表時間は「１人１５分」で変更はありません。
A分科会 801教室
座長：佐々木篤史（弘前大学教育学部附属中学校）（16:00-16:20）A-１．「かくべき」からの脱却と教師の自己拡張 ―「育てるAIエージェント」による新たな校務DXの提案―◎沼田 晶弘（東京学芸大学附属大泉小学校） 共同研究者：小川裕也（東京学芸大学附属大泉小学校）、中川一史（放送大学）
（16:20-16:40）A-２．ARデジタル体育ツールDIDIM導入期における小学生の体力変化 ―複数体力指標の前後比較による探索的検討―◎安井政樹（札幌国際大学） 共同研究者：斉田俊平（大阪市立今里小学校）、相馬徹太郎、衣川洋佑（株式会社buton）
（16:40-17:00）A-３．生成AIとの対話を通じた歴史的事象の内面化 ―『にぼしすてむ』による学習者主体の学習観への転換―
◎佐々木篤史（弘前大学教育学部附属中学校）
（17:00-17:20）A-４．予測困難な時代におけるキャリア教育の構想
― Happenstance Learning Theory と生成AI を用いた支援の可能性 ―◎金子基一（社会構想大学院大学） －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
B分科会 802教室
座長：岩﨑有朋（札幌国際大学）（16:00-16:20）B-１．情報活用能力ベーシックを活用した校内研修パッケージの評価
◎岩﨑有朋（札幌国際大学） 共同研究者：佐和伸明（柏市立大津ケ丘第一小学校）、小内慶太（宮代町立須賀小学校）、 渡辺浩美（日本教育情報化振興会）、小林祐紀（放送大学）
（16:20-16:40）B-２．農業高校における数学「データの分析」の実践◎秋山真星（鳥取県立倉吉農業高等学校）
共同研究者：岩﨑有朋（札幌国際大学）
（16:40-17:00）B-３．生成AIによる方法知に関するフィードバックを受けた児童の振り返りの特徴◎坂本成斗（松山市立味酒小学校） 共同研究者：石田年保（松山市立堀江小学校）、小林祐紀（放送大学）、 鈴木広則（スズキ教育ソフト株式会社）、中川一史（放送大学）
（17:00-17:20）B-４．情報活用能力の育成を目的とした生成AIの活用実践
—探究的な学習の「整理・分析」の学習過程に着目して—◎金子真大（船橋市立宮本小学校）
共同研究者：中川一史（放送大学）
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C分科会 803教室
座長：北澤武（青山学院大学）（16:00-16:20）C-１．教育AIにおける人間-AIティーミング統合モデルの提案 ―Student-AIティーミングの導入―◎佐藤雄太（一般社団法人教育AI活用協会） 共同研究者：濵田英毅（玉川大学）、稲垣忠（東北学院大学）
（16:20-16:40）C-２．学習者用デジタル教科書の継続活用とノート記述の変容 ―視覚化方略の般化に関する事例研究―◎有泉孝一郎（戸田市立戸田東小学校） 共同研究者：佐藤幸江（放送大学）、浦部文也（横浜市立荏子田小学校）、鷹野昌秋（武蔵村山市立第七小学校）、 森下耕治（光村図書出版株式会社）、中川一史（放送大学）
（16:40-17:00）C-３．AI 英会話アプリの使用が英語の発話不安に与える影響
―国際会議での発表を控えた大学４年生を対象として―◎渡邊陽大（青山学院大学）
共同研究者：北澤武（青山学院大学）
（17:00-17:20）C-４．復習を支援する対話型生成AI「まなりぴ」の開発と評価◎北澤武（青山学院大学） 共同研究者：青木ゆう、大堀正勝、佐々木信（株式会社エスシーシー）
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D分科会 7階ラウンジ
座長：津下哲也（姫路大学）（16:00-16:20）D-１．生成AIとの対話を通じた語の吟味の促進◎鴻巣 敬（品川区立第三日野小学校） 共同研究者：津下哲也（姫路大学）
（16:20-16:40）D-２．生成AIを活用した価値対立型道徳授業の開発と評価
―SCAT分析によるプロトコルの解釈―◎庄司真樹（東京学芸大学附属大泉小学校） 共同研究者：杉森伸吉（東京学芸大学）
（16:40-17:00）D-３．適応学習教材によらない算数科指導を俯瞰的にみる教師の指導方略の抽出と記述
―ハッティの学力向上に関するメタ研究の分析を元にして―◎津下哲也（姫路大学）
共同研究者：佐藤幸江（放送大学）、小林祐紀（放送大学）、中川一史（放送大学）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－日本アクティブ・ラーニング学会実践研究発表枠 6 号館 1 階大教室 13:30-13:40 1人10分（発表7分、質疑2分、入替1分）保護者の学びとアクティブラーニングとの適合性 オープンバッジによる学習成果の可視化と振り返りの促進
◎若林雅子（東北学院大学大学院）
共同研究者：堀田雅夫（一般社団法人デジタル認証サービス機構）、水野裕子（株式会社インフォザイン）、 荒木貴之（日本経済大学）、稲垣忠（東北学院大学）
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