■テーマ：「AI時代に『教師であること』の意味を問い直す」

AIが教室に入り込み，学びの風景が変わりつつある今，「教育とはなにか」を問い直す声が，あらゆる場所から聞こえてきます．本研究会は，教育学・情報科学・認知科学・現場実践など多様な知見を持つ研究者・実践者・教育関係者等が垣根を越えて集い，AI時代における教育の新たな地平を共同で切り拓くことを目的として発足しました．

本研究会は２回の研究会を予定しております．第１回研究会では，１年間の研究活動の礎となる問いや視座を提供する講演会等を実施し，１年間の研究の見取り図を描いていただくと共に，研究発表会及び実践を研究に高める分科会を開催し，教育実践を研究知へと転換するための具体的な方法・記述のあり方を検討します．

第１回目のテーマを「AI時代に『教師であること』の意味を問い直す」としました．実践者にとっては，AIが普及する中で，「授業デザインは？何に価値をおくのか？」という切実な「問い」があります．この問いを出発点に据え，「答え」ではなく自身の「判断の基準」や「見通し」を提供する場にできればと考えております．研究者・実践者・教育関係者等，多様なお立場からのご参加をいただき，教育の未来を模索していければと考えております．